2023-04-14 10:38:32 作者：徐素欣 赵子璇
课堂教学是人才培养的主阵地。校长只有走进教室深入一线才能发现教育教学中的闪光点。开学来，石家庄市白佛小学李荣会校长不仅坚持每天深入一线课堂听课，评课，参加教研活动，与师生密切交流，还把班级管理中的先进经验以图文结合的形式分享在微信群中，为中青年教师快速成长指明了方向。
助力高效课堂
近两年学校分配了33名新教师。为了让新教师快速成长，哪个年级的教师授课，李校长就带领同年级、同学科的老师每天认真听课，详细做好记录，仔细观察学生上课状态，并对教学过程、教学方法、教学效果等情况进行全面了解。
课后，李校长与同年级任课教师针对这节课提出独到之处和努力的方向，大家畅所欲言，时时碰撞出智慧的火花。授课教师不仅非常虚心地学习，认真的做好记录，还将大家的好建议应用在课堂中。李校长鼓励新教师在教学研究、教学方法改革等方面努力钻研，加强师生互动和生生互动，不断提高课堂教学效果，积极探索出一套适合自己的高效课堂模式。
助力学生管理
育人环境
一个充满浓郁文化气息的育人环境，能营造良好的教育氛围，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，因此，李校长特别注重班级文化的建设发展。她在走进课堂的同时，对于各班的班级文化建设也给予了肯定和指导，提出了许多合理化的建议。班主任要根据各班的自身特色，联系学生实际，建立符合本班情况的班训、班规，并充分利用班级文化墙，分学科进行作品张贴展示，办出本班特色。营造富有创意的文化环境。学生每天置身其中，潜移默化的受到熏陶和感染。
师生关系
白佛小学一直以打造幸福高效的课堂为办学理念，这其中离不开温情的师生关系。良好的师生关系是优秀班风的前提。李校长提到，教师在与学生的交往中要像因材施教那样“因生给爱“，这具体表现在：体弱生爱在关心，优等生爱在认可，过失生爱在信任，向师生爱在珍惜，普通生爱在鼓励。正如古人所云：”亲其师，才能信其道。“良好的师生关系让学生在快乐、高效的课堂学习中各展所长。
在李校长的引领下，教师们积极实践，努力探索，学生的主体性得到了充分发挥，聪明才智得以充分展现；中青年教师也得到了锻炼和成长。听课活动不仅赢得了教师信任、激发了办学活力、凝聚了教育合力，还为教师营造了安心教书、静心育人、舒心从教的良好校园环境。
编辑：海洋