2023-12-28 14:09:54
习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。全国教育大会以来，在我国教育方针中“劳动教育”提升到与“德”“智”“体”“美”同等重要的地位，形成“五育并举”的格局。
中国近代职业教育的奠基人黄炎培先生把“尊重劳动”作为职业教育所奉行的重要信条。他反对劳心劳力分离，注意学和用的联系，主张“手脑并用、做学合一”。作为培养生产一线高素质技术技能人才的高职院校，积极构建劳动育人文化体系，不断增强学生劳动素养，强化劳动技能，对于培养德智体美劳全面发展的新时代青年人才，具有极为重要的现实意义。
陕西铁路工程职业技术学院是一所铁路特色鲜明的职业院校，学校的办学定位就是服务国家铁路发展战略，学生的职业岗位根植于铁路、桥梁、隧道等施工现场这一艰苦行业，工作地点流动，工作环境恶劣，毕业生多在人烟稀少、条件艰苦的地区奉献青春。工作性质决定了毕业生必须具备良好的劳动素养，施工单位把学生是否具有新时代劳动精神作为用人第一准则。
近年来，学校学校结合行业特点及育人需求，对劳动教育进行了总体布局。在校园文化建设中，积极挖掘劳动育人元素，围绕习近平总书记“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”要求，通过开设劳动教育必修课程、搭建实习实训实践平台、打造“双师型”劳育教师队伍等，将劳动精神融入人才培养全过程中，大力培养学子“吃苦耐劳、敬业奉献”的优秀品质，打造出了具有办学特色的劳动育人文化品牌，形成了“劳动光荣、技能宝贵”的浓厚校园文化氛围。为中国中铁、中国铁建、国铁集团输送毕业生7万余人。广大学子积极奔赴祖国最需要的地方成长成才，建功立业，成为了祖国建设一线的生力军。
学校在劳动育人文化品牌塑造中注重做到以下三个方面：
一是劳动教育做到专门人员、专门机构负责。通过加强顶层设计，完善体制机制。设立专门的教学组织机构、研究中心、师资队伍和专项经费等，组建劳动教育研究中心、教研室及专兼职师资队伍，开设劳动教育必修课程。不断促进校内劳动育人体系的完善，以研促教，提升大学生劳动教育水平和质量。
二是将劳动教育融入各专业人才培养方案。通过修订各专业人才培养方案，将劳动教育落实到具体课程及实习实训安排中，赋予学分加强考核，让劳育课程与课程劳育同向同行，增强劳动育人的时代感。不断在劳动育人的实践中挖掘劳动育人的资源，增强校企合作、校地合作，通过“现代学徒制”“订单班”等劳动育人的创新模式，拓宽协同育人渠道，“五育并举”促进大学生全面发展。
三是将劳动教育与校园文化建设有机融合。将劳动观、劳动精神及劳动价值融入到校园文化建设的各个层面。将抽象的劳动教育价值理念和精神载体物化为有形的具体的校园物质载体，在校园中设置大国工匠雕塑，技能文化广场等，让“一景一物”能传神、“一墙一壁”都说话，营造“劳动光荣、劳动伟大”的浓厚校园氛围。
作者：张玉鹏 、姜东亮。本文系中国高等教育学会宣传工作研究分会课题资助“新时代高职院校劳动育人文化品牌创新研究”（课题编号：2020XCYB11）的研究成果。
编辑：海洋