2024-01-13 8:51:12 作者：李燕 张湘琦
1月10日，石家庄市友谊大街小学西校开展了国家级优秀教学成果推广应用清华附小项目成果展示研讨活动，石家庄市教育科学研究所副所长宋辉、桥西区教育局党组成员、副局长康利锋、长安区教育局副局长张韬、中国周刊吕云涛、河北教育下旬版主编葛典社、河北教育中旬版主编左秀芳、石家庄市教育科学研究所教研员敦文术、石家庄市教育科学研究所教研员肖楠、桥西区教育局小学教研室主任王小芃、桥西区教育局小学教研室副主任梁忠辉、桥西区教育局小学教研室副主任许平，全市清华附小项目实验区、实验校负责人及“启航校长”一班6组的校长等近200人参加了现场活动，近两千人通过网络视频参加了线上会议。
本次研讨会由友谊西校张湘琦副书记主持。首先，桥西区教育局党组成员、副局长康利锋致辞，整体介绍了区域推进清华附小成果推广应用情况。桥西区教育局对清华附小成志教育项目高度重视，为各实验校在立项申报、课题研究、课程综合性探索等方面提供了有力保障，助力桥西教育更好发展。
友谊西校校长刘静以《学成志 寻幸福》为主题进行汇报，分别从“对标中学成志”和“困点中寻自己”两大方面讲述。学校结合清华附小课程，聚焦未来核心素养，成立“成志教育”研究实践团队，全方位学习研究“成志教育”的理念和行动，对学校已有的文化、课程、机制逐一对标，先模仿，再创造。回首历程，我校坚持学中做、做中寻，努力寻求一条可持续发展之路。稳稳的成志，渐渐的成长，“幸福”已在友谊西校深深地扎根。“学成志，寻幸福”将会是友谊西人未来很长一段时间的成长样态，我们会在“学”和“寻”中安安静静的，去看教育未来的样子；在默默生长中，发现独特的我们。
此外，王松主任汇报《构建“1234”劳动教育体系，成就学生幸福公民之路》，展示了我校一个目标、两套体系、三个结合、四个依托的劳动教育体系，让学生在课程中彰显着劳动知识、劳动技能、劳动习惯、劳动精神等劳动素养。
纪筱瑜主任汇报《道法融合，坚守立德树人主阵地》，讲述了我校以清华附小主题课程群为牵引，开设道法主题课程，通过整合学科，课程融通育人；依托节日，主题沉浸育人；打造庆典，仪式榜样育人；融入社会，实践探究育人。
李燕主任汇报《改革“教、研、评”结构，打造高质量教师队伍》，响应国家“双减”“双新”政策要求，结合清华附小课堂动态结构三环节，帮助教师站稳课堂；构建三步走教研模式，帮助教师专业成长；采用三全评价，帮助教师发现完整儿童。
丁彦伟主任汇报《家校四同，共育未来》，学校以抓住儿童发展关键期，让教育走在发展的前面。通过“以制度同步作保障、课程同频夯基础、课题同效解问题、沟通同向拓渠道”的“四同”模式，构建了较为科学的家长学校建设体系。
汇报之后，由张湘琦副书记介绍友谊西校三位老师带来的三节课例，来宾在茶歇之后根据听课条分别到相应教室观看。
茶歇期间，与会人员走入展示厅，孩子们的围炉煮茶散发出阵阵茶香，吸引了大批来宾品尝。
围观制作青团的队伍也很庞大，从清代诗人袁枚的“捣青草为汁，和粉作粉团，色如碧玉”中，非常形象的将青团从色彩到口感描述的惟妙惟肖。
制作香囊的团队也充分展示了动手能力、合作意识和团队精神。一个个精致的小香囊就在孩子们手中制作而成。
六年级四名学生精湛的厨艺也使来宾赞不绝口。
卢丹娜老师的《校餐服务我能行》，学生从实践中学，实践中悟，学生自主探究，脉络清晰地展示了学生参与实践活动的全过程以及实践活动中的总结提升。
高旭老师的《改良校园土壤》，是校本化课程《太空种子去哪了》的第三课时。学生在活动中思考、体验、提升，充分调动每位学生的课堂参与积极性。
姚璐老师为大家展示的是三年级劳动课程《管理班级图书角》大单元下的第二课时《整理班级图书角》，培养了学生分类整理的劳动习惯，将有序整理、精益求精的劳动精神全面渗透在课堂的每一环节中。
石家庄市教科所教研员敦文术老师表达了对友谊西校整个团队的肯定。敦老师带领大家回顾了过去一年多的时间里，我们所走过的旅程，并且用“不负韶华，只争朝夕，笃实好学”这十二个字诠释了我们的初心和使命。敦老师强调了育人体系和创生成学校的育人课程、落实学校的育人课程两者之间的关系。将碎片化的课程内容进行初步的结构化，结合区域、校情将课程内容结构化。
肖楠老师也肯定了友谊西校对清华附小项目的学习，更加肯定了三节课例的教学，认为三节课完全贴合新课标，设计合理，在课堂上落实学生的核心素养。除此之外，肖老师还表示我们在今后无论是做教育还是做教研，只要我们踏实肯干，定能不负韶华。
最后，石家庄市教科所副所长宋辉对友谊西校清华附小项目成果展示情况进行点评。高度评价本次展示活动，充分体现出：“办好老百姓家门口的学校”这样的宗旨。充分肯定了友谊西校通过对清华附小项目成果的深度追问，并希望坚持长期主义。宋所长还从“困局中寻找优势、建立适宜的方式、秉持“清华附小”的榜样、想清楚后持续干”这四点做了总结。
静水深流，爱中前行。回首学习清华附小项目这三年，我们在学项目、做项目中学做项目，一步步推动综合变革，让课程综合化实施成为学校发展的脊梁，保持外在发展和内涵质量的矛盾统一，让每一名教师、每一名学生都受益其中、成长其中。2024年我们将以奋斗起笔，以实干落墨，书育人使命，谱时代新篇。（通讯员:李燕 张湘琦）
编辑：海洋