2024-08-09 17:18:04
2024年7月17日，宁波大学教师教育学院滴水行动之遇见小分队在象山县高塘学校成功开展了一场别开生面的跨学科教学活动——“浪花齐相遇，见海朗朗鸣”系列课程之“文化的涵养”，以《诗化音乐，乐化诗歌——古诗词中的音乐与舞蹈》为主题，为该校五年级的学生们带来了一场融合语文与音乐的独特学习体验。
跨界融合，启智新篇
此次活动旨在积极响应教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中强调的跨学科学习理念，通过创新教学方式，全面提升学生的综合素质与文化素养。
此次课程的设计灵感源自于对学生学习需求的深入调研，象山高塘学校五年级学生冯家栋表示：“我有时候实在是背不出哪些古诗，好难记啊，但是我擅长记歌词，每次我听到音乐，我都感觉很放松，心情很愉悦，跟着唱几遍，我就会唱了。”团队成员发现，许多学生在背诵古诗词时感到枯燥乏味，难以记忆，而音乐与舞蹈则是他们喜闻乐见、易于接受的艺术形式。因此，团队决定打破传统界限，将古诗词与音乐、舞蹈相结合，探索一种全新的教学模式。
图为同学们认真听课。葛婧怡 供图
乐舞伴诗，趣学同行
执教者沈诗寒老师以一段悠扬的古筝曲作为开场，瞬间吸引了学生们的注意力。她巧妙地引入话题：“同学们，你们知道吗？古诗词中藏着许多美妙的音乐旋律和舞蹈动作。今天，我们就来一起探索古诗词中的音乐与舞蹈世界。”随后，沈老师通过生动的讲解和丰富的多媒体展示，引导学生们感受古诗词与音乐、舞蹈之间的紧密联系。
为了让学生们更深入地体验古诗词的魅力，滴水行动之遇见小分队设计了一系列互动环节。在“诗词大会”中，学生们分组竞答古诗词题目，现场气氛热烈而紧张；在“我听诗人唱”环节，学生们聆听由专业歌手演唱的古诗词歌曲，感受诗词与音乐的完美融合；而在“颂诗大擂台”和“舞韵诗意”活动中，学生们更是纷纷登台亮相，用声音、表情和动作诠释自己对古诗词的理解与感悟。
学生张琳可在课后分享了自己的感受：“我以前总是觉得背古诗很难，但是今天通过音乐和舞蹈的方式学习，我发现原来古诗也可以这么有趣。我现在不仅能更快地记住古诗，还能感受到其中的意境和情感。”她的同学徐晨逸也兴奋地说：“这样的课真的太有意思了！以前我觉得背古诗很无聊，但是现在我可以和同学们一起比赛、一起表演，感觉就像在玩一样。”
图为同学们聆听《望月怀古》。葛婧怡 供图
图为学生进行配乐朗诵。葛婧怡 供图
文化传承，未来可期
沈诗寒老师在看到学生们如此积极投入地参与活动时，心中充满了欣慰与感动。她感叹道：“在上课之前，我确实有些担心学生们会不喜欢这种新的教学方式。但是看到他们这么积极地参与活动，这么认真地学习古诗词，我真的感到非常开心。我希望通过我们的努力，能够让更多的孩子喜欢上古诗词，传承中华诗词文化。”
宁波大学教师教育学院滴水行动之遇见小分队的成员们在听完课后，也深受鼓舞，纷纷表示，此次跨学科教学活动不仅为学生们带来了全新的学习体验，也为师范生提供了宝贵的实践经验。在未来的日子中，师范生要促进不同学科之间的融合与互补，实现综合育人的目标。（通讯员 沈欣）
编辑：海洋