2023-12-15 12:59:33 作者：王晰
平定县直属机关幼儿园
【摘要】幼儿园网络保教课程是实现幼儿园教育目的的手段，主要是通过网络途径开展的对幼儿居家一日生活各环节的保教指导工作。利用网络技术，把虚拟情景与真实生活相结合，将模拟训练与实践锻炼相结合，让幼儿获得保育指导，提升幼儿生活自理能力。该项工作能够帮助家长建立科学的保育观，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进幼儿健康成长。
【关键词】网络保教课程
一、幼儿园网络保教课程的内涵
《中国教育现代化2035》提出，到2035年要普及有质量的学前教育，将加快信息化时代教育变革。作为面向教育现代化的十大战略任务之一，幼儿园网络保教课程正是在这种变革中发展起来的新型教学方式。从本质上讲，幼儿园网络保教课程是基于网络的幼儿园课程，致力于通过互联网实现幼儿园课程的功能，通过教师和幼儿及其家长的互动与建构，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的活动总和。从长远来看，幼儿园网络课程再像一个更具开放性、协作性、交互性和共享性的方向迈进。
二、幼儿园网络保教课程工作组织与管理的原则
1.保教融合原则。幼儿园网络保教课程工作也必须坚持保教融合的基本原则。指导家长认识到幼儿一日生活中蕴含着丰富的教育资源，在指导幼儿日常生活活动时，既要帮助幼儿掌握生活技能，又要培养幼儿的生活自理能力和生活卫生习惯，做到保中有教，教中有保，保教结合，将教育渗透于一日生活中，促进幼儿全面和谐发展。
2.适宜性原则。幼儿园网络保教课程工作也需要关注幼儿的身心发展特征和个性特点，保教活动方案的设计，媒体的选择和使用必须考虑对幼儿的适宜性。要帮助家长树立现代的保育观，充分认识到幼儿既是教育的主体，也是保育的主体。引导幼儿在日常生活活动中积极实践，反复练习，让他们在参与中增加生活经验，提高生活能力，使他们成为生活的小主人。
3.家园合作原则。幼儿园网络保教课程工作应当高度重视家庭环境中教育资源的开发和利用。主动了解家长的育儿需求，积极宣传科学健康的教养方式，指导家长建立合理的家庭作息时间，在生活安排上，尽量与幼儿园保育要求保持一致，卫生要求上尽量与幼儿园保育要求保持统一。将网络保教工作与幼儿的一日生活和家庭环境相融合。教师应当重视家园沟通，了解每位幼儿家庭的实际情况，在网络保教工作计划制定和实施的过程中，充分挖掘和利用家庭教育资源。帮助幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4.循序渐进原则。幼儿园网络保教课程工作开展要循序渐进，引导家长在对不同年龄的幼儿进行生活技能训练时体现年龄差异，不要急于求成，应当循序渐进。年龄小的幼儿独立性较差，以家长帮助为主，逐步发展为简单环节，让幼儿独立完成，较难环节由家长帮忙完成。年龄大一些的幼儿已学会大多数日常生活的操作方法，重点在于指导幼儿自主练习和监督检查，帮助幼儿养成良好习惯。
三、幼儿园网络保教课程工作组织与实施策略
1.明确幼儿园网络保教课程计划要求。（1）幼儿园网络保教课程工作计划的内容和形式应该多样化，可以从健康，社会，语言，科学，艺术五大领域来组织安排活动内容。（2）也可以把保育资源划分为一日生活中的保育、游戏中的保育、学习中的保育、运动中的保育等信息资源模块，每一模块又可以划分为文本、图片、音频、动画、视频等形式。（3）游戏是幼儿的基本活动，因此网络保教课程活动应该以亲子活动和幼儿的自主游戏活动方案为主。应当强调以幼儿为本，确保计划对幼儿的高度适宜性。
2.营造家园共育良好氛围，提供适宜亲子活动方案。幼儿园网络保教工作的开发和实施，要在充分了解家长需求和尊重家长意愿的情况下，争取家长支持，形成教育合力，从幼儿的身心发展特点出发，有针对性地开展。只有了解家长希望从网络保教工作中获得哪些支持，明确家长的真实需求。才有可能提供有效、可操作的指导，才能吸引家长的主动参与和积极配合。网络保教课程活动是亲子密切互动的好机会，也是家长全面观察了解幼儿学习与发展水平的好契机。对家长的教育理念、幼儿的生活习惯做调查，要引导家长观察、记录孩子在家庭生活中的童言稚语和闪光表现，并有针对性地给予解读和指导，用专业知识和理念为家长提供帮助和支持。可通过发布对家长提出亲子活动建议视频，比如，用易于幼儿理解的语言，把洗手操作方法归纳为七字口诀，内-外-夹-攻-大-力-腕，并配合图片解释，让幼儿对七步洗手法一目了然，便于幼儿掌握与学习。
3.开展丰富多样的幼儿园网络保教指导活动。幼儿园网络保教课程活动的开展要符合幼儿教育的特点，活动形式要多样化，包括亲子游戏、语言故事、儿歌童谣、绘本阅读、绘画创作、角色扮演、实验操作、生活体验。活动内容丰富全面，包括一日生活卫生常识、营养保健知识、心理健康指导知识、危险急救之常识、疾病预防与治疗知识等。指导家长在一日生活活动中帮助幼儿了解粗浅的进食、饮水、睡眠、如厕、疾病以及安全等生活和卫生方面的知识，培养良好的饮食、睡眠、如厕、换洗、清洁、整理等生活和卫生习惯。在幼儿一日生活中，良好生活卫生习惯的养成具有十分重要的意义，比如勤洗手，保持手的卫生就非常重要。督促孩子饭前便后，游戏玩耍后、咳嗽，喷嚏后、接触不洁物体后，要涂抹洗手液或肥皂，用流动水洗手，揉搓时间不少于十五秒，随时保持手的卫生。
参考文献：
冯晓霞. 幼儿园课程[M]. 北京：北京师范大学出版社，2000.
于洋鹏. 中小学信息技术学科“互联网+课堂”{J}黑龙江教育学院学报，2019（1）66-68
编辑：海洋