4月22-4月23日在北京中学，STEM+创新教育大会邀请了来自美国、芬兰、加拿大等国家和国内STEM教育领域著名专家学者和行业人士共聚一堂。

大会由北京教育学院、国际教育荣誉学会、APRC理事会联合主办，中国教育在线、北京科技教育促进会等多家创新教育机构协办。

本次大会围绕”面向2030的STEM+创新教育：未来学校o未来教师o未来课堂”主题，就中外STEM+创新教育的理论前沿、探索经验、实践案例等进行全方位多角度的探讨。特邀来自美国、芬兰、加拿大等国家和国内STEM教育领域著名专家学者和行业人士进行演讲交流，，以期寻找STEM教育本土化解决方案，破解实践中的难题，推动中国学生核心素养和创新能力的培养和提升。

找寻STEM教育中国化最佳方向！

17余位专家、领导、教授，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素、北大教育技术学教授汪琼、北师大教育技术学教授余胜泉、河南省郑州市教育局副局长田保华、芬中教育协会执行副主席李栋、北京中学党支部书记任炜东、中国人民大学附属中学副校长王海玲，以及APRC理事会理事长WTIO联合主席岳鹏；芬兰曼塔-维普兰市教育局局长黛安娜·派欧蒂妮等17位中外学者、专家领导和企业代表作大会发言。

国际经验交流，跨越山海

芬兰曼塔-维普兰市教育局局长、芬兰国家课程大纲编写者黛安娜·派欧蒂妮。对芬兰关于创新教育的课程改革做了经验分享，指出”核心素养向导”的STEM+创新教育改革概念。芬中教育协会执行副主席李栋分享了《芬兰新课改与教育创新》的主题演讲。丽莎·卡特罗尔，美国麦当娜山中学校长。谈及了美国STEAM前沿理论，关于《美国中学STEAM教育的实践与创新》，丽莎校长运用课堂实践项目的解读，生动介绍了美国对STEAM教育更深入理解和实践，给予我们对于中国创客教育课程和实践教学改革，更直观的宝贵建议。

徐立辉（中国STEM教育协作联盟专家委员会委员）带来主题：加拿大工程院校”STEM+创新创业”教育模式探析的交流演讲。

APRC理事会理事长、WTIO联合主席岳鹏先生，对STEM+创新教育的大数据测评研究与实施方向介绍了亚太的经验。岳鹏先生指出，APRC理事会依托在全球的机构设置，建立了创客教育大数据评判系统，该系统以中国数据为核心，兼顾亚洲、欧洲、美国数据作为有力的参考和补充，建立了全球化的大数据测评系统。

美中文教基金会副主席、爱德星教育集团总裁刘新明博士《美国中小学校STEAM与创新教育》给我们带来了不一样的”国外STEM”。

中国进展交流，层峦叠进

中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素，对全球化火热的STEM，从未来学校全新视角带入，深度解析了未来STEM教育。王素强调，其实教育不仅仅发生在学校，它发生在全社会，那么即使是学校，也会开门办学，充分利用社会资源，未来人才的培养一定是交流、合作、批判性思考、问题解决一系列深度学习的过程。

北京大学教育技术学教授汪琼女士，对数字化学习与创新人才培养发表意见，汪琼教授指出，STEAM=设计+实现，讲到数字化技术对创新思维过程是具有支持的，同时数字化学习也会妨碍创新人才的培养，并指出对策。

北京理工大学教育技术学副教授、博士董宏建先生，从我国STEM研究热点现状分析展开展望了STEM教育未来。首都师范大学副教授、博士王晶莹女士，带来《国际比较视域下的STEM教育》，大视角看中国。北京教育学院副教授、博士、北京教育学院STEM+创新教育中心执行专家于晓雅女士，从学生培养角度介入，提出把如何提升学生创新做为STEM教育探索的重要路径。

区域探索交流，拨云见日

北京中学党支部书记、特级教师、正高级教师任炜东先生，演讲主题：北京中学STEM+教育探索与反思。

田保华，河南省郑州市教育局副局长，此次也出席了大会，并带来了郑州市有关创客教育进程的最前沿咨询和理论指导–“创客教育的郑州行动”。

中国人民大学附属中学副校长、特级教师王海玲女士，把人大附中在日常课程中的STEAM探索和思考带到了大会上，诠释出生动的地区学校在STEM教育领域践行之路。

学校实践交流，掷地有声

来自山东省的创客教育联盟副理事长杜春晓先生.从学校实践角度出发，提出STEM教育体系的中小学创新教育理论和探索的方式，指出理论和课堂相结合，课堂和实践相结合的指导体系。

北京市青少年科技教育协会创客专委会副秘书长、北京二中教师高凯，同时对通用技术学科中的核心素养培育与STEM教育做了全方位的视角解读。

亚太机器人副总裁朱翼飞先生，从亚太近年来创客教育活动和各省市、学校的合作中展开，对如何落实政府购买服务做了全方位构思，指出落实政府购买服务是学校当下解决创客教育疑点难点的最有效途径，整合社会资源，完善创客教育。

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