2020-05-27 7:31:28
文/杨未宏
国家为推进高等教育现代化发布了一系列政策，为地方高校发展带来追求卓越和成就一流的机会。但是由于人才、资金、地域的局限，以及传统体制机制藩篱，西部教育发展滞后，人民日益增长的对教育的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾突出，遏制了当地高等教育的发展。
“人才瓶颈和投入不足一直是西部地方高校面临的困境和挑战。”全国人大代表、民进贵州省委副主委、贵州师范大学国际旅游文化学院院长殷红梅向记者介绍说，目前贵州省只有贵州大学被列为国家一流学科建设高校。为获得发展的空间，在“扶优、扶强、扶需、扶特、扶新”的原则下，西部地方高校只能在“双万”计划上突破。在首批立项建设的国家级一流本科专业点中，贵州地方高校获批了35个，其中贵州师范大学立项建设15个。在人才上，不仅传统的部属高校、“985”“211”高校之间人才竞争加剧，西部高校更承受了人才流失的压力。近几年我校已流失了13位高层次人才，对于我校这样家底薄、本来就缺乏高层次人才来支撑“双万”建设的地方高校来说，无疑是雪上加霜。在资金投入上，由于西部地方高校所在的省区脱贫攻坚任务重，用于“双万”建设的资金与东部发达省份相比存在着投入上的巨大差距。
为留下人才、吸引人才，更好地实施中共中央、国务院《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》，在制度上、政策上更好地使用好资金，更有效地推进“双一流”“双万”建设。殷红梅建议，教育部、财政部加大中央支持地方高校改革发展资金的投入，切实解决人民日益增长的对教育的需要和不平衡不充分发展之间的突出矛盾。
殷红梅表示，尽快确立“双万”计划建设的评价标准，以便对标开发工作;尽快建立“双万”计划专门网站，与“双万”计划建设有关的评价专家、评价标准、评价过程、评价结果、建设成效等一切关键信息，应通过网站及时向公众披露，接受社会监督评判。践行阳光评价，力推动态调整。
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编辑：杨文博